《鹊桥仙》活语文课堂教学设计

执教：徐立奇

一、基本信息

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一、学习目标

1. 积累文学文化常识：了解秦观生平、七夕民俗文化，掌握词牌《鹊桥仙》相关知识，读准字音、把握诵读节奏。
2. 品味意象炼字：抓住 “弄”“恨”“暗”“忍” 等关键字词，赏析景语转情语的艺术，体会词中悲欢情感。
3. 思辨主旨内涵：辨析 “短暂相逢” 与 “爱情永恒”，理解秦观超凡脱俗的爱情观。
4. 迁移表达运用：对比阅读舒婷《神女峰》，结合现实完成写作，树立正确的情感价值观。

主问题

金风玉露一相逢，便胜却人间无数 —— 牛郎织女一年只相会一夜，秦观为什么说这胜过人间无数？

学习路径

活读文本→活品意象→活思主旨→活用表达

二、情境导入

1. 导入：七夕是中国人独有的浪漫爱情传统节日，牛郎织女银河相隔，鹊桥一年一度相会。引出中国四大民间爱情故事：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》。
2. 文化拓展：七夕又叫乞巧节、女儿节，源自星宿崇拜，2006 年列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
3. 过渡：同样写牛郎织女七夕相会，秦观跳出传统悲苦的套路，写下千古名篇《鹊桥仙》。

三、知人论世

1. 作者秦观
   ：字少游，号淮海居士，高邮人，苏门四学士，婉约派代表词人；词作音律优美，语言淡雅含蓄。作品集：《淮海集》《淮海居士长短句》。
2. 写作背景
   ：写于宋哲宗绍圣四年（1097）七夕，秦观受党争牵连被贬郴州，身处仕途低谷，写下这首明亮温柔的情词。
3. 拓展小故事：长沙义倡（《夷坚志补》），词人贬谪路过长沙，与仰慕自己的歌女相约北归重逢，词人客死途中，歌女哭殉的轶事。

四、词牌与文本诵读【壹读、活读文本】

1. 词牌常识

《鹊桥仙》，别名鹊桥仙令、金风玉露相逢曲；双调 56 字，上下片各两仄韵，一韵到底；上下片开篇两句宜对仗，本词牌原本专门歌咏牛郎织女七夕相会。

2. 正音、断句

纤（xiān）云／弄巧，飞星／传恨，银汉／迢迢／暗度。 金风／玉露／一相逢，便胜却／人间／无数。 柔情／似水，佳期／如梦，忍顾／鹊桥／归路？ 两情／若是／久长时，又岂在／朝朝暮暮！

韵脚：度、数、路、暮（仄韵）

3. 诵读任务

听名家范读，圈画打动你的关键字，简要批注妙处。

4. 诵读指导（把握声情）

1. “纤云弄巧，飞星传恨”：起句轻快；“弄” 读出灵动俏皮，“恨” 语气稍沉，一喜一忧。
2. “金风玉露一相逢，便胜却人间无数”：相逢部分语调上扬，“便胜却” 坚定有力。
3. “柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？” 惜别，语速放缓变轻，“忍顾” 读出辛酸不舍。
4. “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！” 结句反问，重音落在 “岂在”，收束干脆。

五、活品意象，咬文嚼字【贰读・活品意象】

上阕：佳期相会之景

1. 炼 “弄”
   ：拟人，纤云变幻千姿百态，烘托织女心灵手巧，暗含相会之前的欢愉。
2. 炼 “恨”
   ：流星传递离愁别恨，呼应古诗 “盈盈一水间，脉脉不得语”，写尽相思相隔的痛苦。
3. 炼 “暗”
   银汉迢迢暗度。迢迢写距离遥远，相思绵长；“暗度” 写出相会隐秘艰难，赴约心切。

探究主问题：为什么 “金风玉露一相逢，便胜却人间无数”？

下阕：依依惜别之情

1. “柔情似水”：比喻，柔情如银河流水，绵绵不绝；“佳期如梦”：相会太过短暂，重逢恍若梦境，写虚幻怅惘。
2. 炼 “忍顾”
   ：怎忍回头望鹊桥归路。刚相逢又要别离，不忍回望归途，藏无限惜别心酸。
3. 拓展勾连旧知：和柳永《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎” 对比。柳词直白铺叙离别，秦词含蓄蕴藉，体现婉约词两种风格。

景‑人‑情结构小结

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小结：上片写相会盛景，下片写离别不舍；全篇景中藏情，先写相逢之喜，再写别离怅惘，最后升华爱情哲理。

六、活思主旨：思辨两种爱情【叁读・活思主旨】

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1. 赏析名句：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！反问修辞，爱情的核心在于精神忠贞，不必执着于日夜厮守。真挚的情感可以经受离别考验。
2. 古人评语（沈际飞）：世人写七夕，都惋惜双星相会太少；本词翻出新意，做到化腐朽为神奇。
3. 主旨归纳
   ：借牛郎织女神话，赞美纯洁坚贞的爱情；批判只贪图朝夕厮守的世俗情爱，寄寓词人旷达的精神理想。

七、活用表达，迁移拓展【肆・活用表达】

活动一：课堂微辩论

材料对比：

活动二：写作任务 —— 青春信箱回信

情境：校刊青春信箱收到来信，同学对异性萌生好感，觉得美好，但担心耽误学习，内心迷茫。结合秦观词句启示，写 80 字左右回信。 名言支架：鲁迅 “不能只为了爱 —— 盲目的爱，而将别的人生要义全盘疏忽了”；陶行知 “爱情之酒甜而苦”。 立意参考：好感本是美好，把这份欣赏化为自我成长动力；爱代表责任，先成就更好的自己，再等待合适的相逢。

八、课堂检测（理解性默写）（布置成作业）

1. 表达独特爱情观：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
2. 赞叹七夕相逢胜过人间凡俗爱情：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
3. 与 “海内存知己，天涯若比邻” 意境相近：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
4. 渲染相会氛围：纤云弄巧，飞星传恨。
5. 写渡河赴会：银汉迢迢暗度。
6. 写缠绵相见与离别不舍：柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

九、课堂结语

愿同学们读得懂秦观笔下的银河，也守得住自己心里那颗长久发光的星辰。齐读结句：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！