高校新规:课堂严禁全程依赖PPT!
- 2026-11-05 18:27:48
高校新规:课堂严禁全程依赖PPT!
10月13日，湖北汽车工业学院教务处发布《关于进一步提升课堂教学质量的通知》，提出“坚持核心板书，助力知识内化”。通知要求，教师应对课程中的重要术语、关键公式及专业缩写进行规范板书，明确提出“严禁全程依赖PPT”，为学生留出记录、理解和掌握核心知识点的时间。 
此外，学校还要求教师加强课堂时间管理，每节课应预留适当时间进行总结，帮助学生及时梳理和巩固所学内容。 
无独有偶，10月11日，济宁医学院教务处发布《关于进一步加强课堂教学秩序的通知》，要求任课教师合理使用教杆、翻页笔等教具，避免长时间依赖鼠标、键盘翻页，以及“念课件”等现象。 
两所高校相继发布相关通知，也让大学课堂上的PPT教学再次引发关注。 据羊城晚报此前报道，对于大学课堂上使用PPT，不同学生有着不同的看法。 在华南师范大学辜同学看来，上课只是照着PPT或教材念，容易让人觉得教师对课程不够重视，也会影响学生的学习效率。不过，她也认为，课件通常会对知识进行分类整理，方便学生在期末复习时查阅和记忆。 另一名华南师范大学学生多多（化名）则有不同的顾虑。她认为，如果教师完全不按照PPT讲课，全凭临场发挥，学生反而可能难以把握课程重点，也不容易形成系统的知识体系。在她看来，PPT能够呈现课程的主要内容，对理解知识、课后复习都有帮助，也有利于提高课堂信息传递的效率。 任教于某民办院校经管类专业的大羊老师（化名）则从教师角度谈到了“念PPT”现象。她认为，这种情况在部分刚入职的教师中相对容易出现。由于教学经验不足、课堂上容易紧张，或者还没有完全适应教师角色，一些新教师可能会不自觉地依赖课件。 
对此，中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会理事胡福文认为，“念PPT”背后反映的，不只是教学方式问题，还涉及教学态度、教学效果和课堂互动等多个方面。他同时指出，单纯照着PPT照本宣科的大学教师确实存在，但总体而言，还谈不上普遍。 在他看来，PPT在教学中应当发挥辅助作用，作为知识呈现和信息传递的媒介，而不应成为教师和学生过度依赖的工具。 胡福文还提出，高校应通过相关措施，引导和鼓励教师探索以学生为中心的混合式教学，并加强产学研合作，探索将知识学习、能力培养与创新实践相结合的项目驱动教学模式，打造更加开放、富有吸引力的课堂。 
归根结底，课堂教学的关键不在于是否使用PPT，而在于能否真正帮助学生理解知识、形成体系并提升能力。PPT可以让知识呈现得更加清晰，但不能代替教师的讲解、引导和互动。如何在课件辅助与课堂讲授之间找到平衡，仍是高校提升教学质量值得关注的问题。 版权声明：本文来源中国青年报、湖北汽车工业学院、济宁医学院羊城晚报等。本文仅用于学术交流，如有侵权请联系我们，转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。
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