PPT铺满屏幕，反而抢走学生思考空间

有次听电工课，老师PPT做得贼用心。标题加粗、重点标红，连电流走向都做了动画。

一节课翻了快四十页。课后我问学生记住啥了，他想半天：“PPT挺好看的。”再问讲了啥，他只能支吾：“电压电流吧。”

这真不怪学生走神。老师翻得快，他光顾着低头抄，根本没空想。

PPT本来是辅助，现在却成了主角。屏幕铺得越满，学生脑子转得越慢。

它先掩盖了学生的状态。老师光顾着点下一页，谁皱眉、谁走神全看不见。接着又掩盖了老师的思考。PPT上的推导太完美，学生只会等答案，从没见过老师“卡住”的样子。最后还把课堂问岔的精彩瞬间，全变成了干扰项。

想改其实不难。每节课PPT尽量压到15页内，一页最多两三个要点。关键推导改用板书慢慢写。每次翻页前，硬生生停三秒看反应。

下周上课前，直接删掉那些学生自己看得懂的文字。换成问题，留出空白——留白的地方，才是学生开始思考的地方。