Copilot根据Excel成绩,分析员工学习差异

工作簿中已经设置了“员工答题明细”“自动评分结果”“能力分析”和“培训总览”等工作表。文件中的员工、答题和成绩均为模拟数据，仅用于培训与Copilot演示。

请分析“培训总览”“自动评分结果”和“能力分析”三个工作表。

请输出：

参训人数、平均分、通过率和优秀率

四个能力模块的平均分

低于60分人数最多的能力模块

需要优先安排补训的人员类型

按重要程度列出三个培训改进方向

所有结论必须依据当前工作簿数据，不要补充表格中不存在的信息。

根据这份模拟数据，50名员工的平均分为75.5分，通过率为88%，优秀率为12%。

四项能力中，风险控制平均分为67.2分，有16人的风险控制得分低于60分，是当前最需要加强的模块。这一步的价值，是把培训主管从“看每个人的成绩”，带到“看整个班级的共性问题”。

在这份模拟数据中，吴欣妍3总分68分，客户服务92分，但风险控制只有43分；陈博文2总分66分，岗位流程85分，但风险控制只有40分。两人总分都已通过，但能力结构存在明显短板。 

可以继续输入：请在“自动评分结果”和“能力分析”工作表中，找出总分已经通过，但任一能力模块低于60分的员工。

请输出：

员工编号、姓名、部门、总分，低于60分的能力模块对应模块分数，风险等级，建议的补训方式

请按照风险程度从高到低排列，不要仅根据总分判断员工能力。

这样得到的不是简单“不及格名单”，而是更值得管理者关注的：总分合格，但关键能力仍存在明显风险的员工名单。

优先对象为11名高风险员工，其余3名员工需关注。

请根据“自动评分结果”和“能力分析”，将50名员工划分为以下四个学习小组：

A组：基础补训组条件：考试未通过，或多个能力模块明显偏低

B组：专项强化组条件：总分通过，但风险控制低于60分

C组：短板提升组条件：总分通过，且有一个明显薄弱模块

D组：岗位实践组条件：成绩良好或优秀，能力相对均衡

请输出新的分组表，包含：1. 员工编号2. 姓名3. 部门4. 总分5. 重点短板6. 学习分组7. 分组原因8. 推荐学习方式。如一名员工同时满足多个分组条件，按照A组、B组、C组、D组的优先级归类。

分组按 A→B→C→D 优先级执行，低于60分定义为明显偏低。

A组：未通过，或至少两个能力模块低于60分

B组：已通过，且风险控制低于60分

C组：已通过且存在其他低分项，或成绩为合格

D组：成绩良好/优秀，且四项能力均不低于60分

这里特意增加了“分组优先级”，否则，一名员工可能既未通过，又存在风险控制低分，容易被重复分组。

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