为什么我的英语课,从来不用现成PPT?

现在网上最不缺的就是语法资料。书随便买都是几百页，网课几十个小时，AI几秒钟就能吐出一份“语法全集”。可奇怪的是，资料越丰富，学生反而觉得语法越乱。

说白了，知识堆得再多，不等于成了体系。

昨天上课我没用PPT，就抽了一张白纸，陪学生从五大句型开始往下梳理。

从“为什么英语只有五大句型”讲起； 顺着句型看动词的用法，理解为什么动词后面接的东西不一样； 句型稳了，再进时态，看看 do、be doing、have done 到底是怎么来的； 时态清楚了，自然引出非谓语，看懂 to do、doing、done 各自承担什么角色。

讲到最后孩子们发现，这根本不是几十个孤立的硬知识，而是一条线串起来的。

这些东西语法书里全有，AI也能查到。但如果不经过自己的思考和整理，那终究是别人的知识。老师如果只是照着课件按部就班地讲——今天定从，明天非谓语，后天时态，学生听到的就永远是碎碎片片。

我备课最费功夫的，从来不是做PPT，而是怎么把这些知识点拆开、打通，在脑子里织成一张网。老师脑子里有了这张网，讲课才不会被课件牵着走，才清楚哪里该停下来等等学生。

孩子语法不好，往往不是懒，而是脑子里没有地图。

我每天做的事情，无非就是陪着他们把这张地图画出来。不求一次讲得有多全多深，但只要框架搭起来了，后面的学习就会顺畅很多。