逆转课堂小老师PPT教学备课设计（通用版）
（2.1正数与负数课件+2025-2026学年苏科版数学七年级上册）
序号 | 设计的提问（探究题/练习题，引导回归教材） | 问题解析（写清考点、思路、完整答案，先会再教） | 衔接语/过渡句（承上启下，串联环节） |
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备课自查说明（小老师填写）：是否独立完成□ 是否紧扣教材□ 无照搬抄袭□ 提问均有探究价值□ | |
审核意见：□ 通过，准予授课 □ 驳回重备，问题说明：_________________________________________________ | |
修改定稿记录：_______________________________________________________________ | |
填写说明：1. 一人一表，按各自承包任务，分放PPT板块独立填写，禁止共用、抄袭；2. 所有栏目手写/电子填写均可，内容详实规范方可通过审核；3. 小老师各自定稿后，本表由任课教师留存归档。
一、设计背景与理念
逆转课堂核心以“兵教兵、生主讲、师主导”为核心，打破教师单一授课模式。由学科教师提供标准化教学PPT，通过任务分包的方式交由学生小老师课前备课、课堂主讲，充分调动学生自主探究、深度思考、表达输出的能力，落实学生课堂主体地位，规避浅层学习、无效互动等课堂问题，提升课堂教学实效。
二、整体实施流程
（一）备课部署阶段（课前1—7天）
1. 教师分发资源：学科教师根据课时教学目标，整理对应教学PPT，以纸质讲义/电子文件形式导出，按知识点、页面板块进行内容拆分。
2. 任务分包分配：教师将拆分后的PPT内容，分包给班级学生小老师，明确每位小老师的主讲板块、课时任务、教学重难点。
3. 学生独立备课：小老师领取分包内容后，结合教材、PPT讲义，独立完成《小老师备课设计表》，禁止照搬课件原文、敷衍填空。
（二）审核打磨阶段（课前1天）
1. 两级审核机制：采用双重审核把关，第一级由小老师团队组长进行组内初审，核查备课完整性、提问合理性；第二级由学科教师终审，整体把关备课质量、知识准确性。
2. 修改优化定稿：针对审核中发现的低效提问、知识点错误、逻辑混乱、无过渡衔接等问题，小老师根据审核意见修改完善备课表，定稿后方可上台授课。
（三）课堂授课阶段（课中）
1. 小老师按照定稿的备课设计，结合PPT开展课堂讲解，通过自主设计的问题引导全班研读教材、互动探究；
2. 运用衔接过渡语串联教学环节，完成知识点讲解、习题解析、课堂小结；
3. 教师全程巡视引导，针对重难点补充点拨，管控课堂节奏。
（四）课后复盘阶段（课后）
小老师结合授课反馈，记录备课与授课问题，写教学后记；教师针对性点评，优化下一轮备课任务，写教学日记。
三、备课表栏目释义（小老师必填、审核专用）
栏目名称 | 核心定义 | 填写要求与考核标准 |
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主讲板块/页码 | 小老师负责讲解的PPT页面、教材对应章节范围 | 精准填写起止页码、PPT页面序号，明确备课边界，不得跨区、漏区备课 |
设计的提问 | 依据PPT知识点、教材原文自主设计问题，分为探究类提问和巩固类习题两类 | 1. 探究类：带领学生回归教材，引导思考、梳理核心知识点；2. 巩固类：自主编写随堂习题，用于当堂检测； 禁止无效、浅层、答案直白的低质量提问 |
问题解析 | 小老师针对自主设计的问题，撰写完整的答案、知识点原理、解题思路 | 遵循先会再教原则：小老师必须提前吃透问题考点、厘清解析逻辑；解析内容详细完整，可直接用于课堂讲解，禁止只写简单答案 |
衔接语、过渡句 | 用于串联前后知识点、问题、板块的课堂话术，起到承上启下作用 | 规避讲解生硬跳转，理顺授课流程；需写明：承接上文话术→引入本环节话术→引出下一板块话术，保证课堂思路连贯 |
审核（组长/教师） | 对小老师全部备课内容进行质量把关、纠错评级 | 重点核查：备课是否完整、提问是否有效、解析是否准确、过渡是否流畅；驳回敷衍备课、低效提问、知识点错误的方案，要求重新修改 |
四、小老师备课硬性要求
独立性：所有备课内容（提问、解析、过渡语）必须独立完成，禁止直接复制PPT、教辅答案；
教材关联性：所有提问必须紧扣教材文本，引导全班立足课本学习，脱离教材的无效提问一律作废；
前置性：必须在规定时间内完成备课并提交审核，逾期未提交视为备课不合格，取消当期主讲资格；
示范性：备课书写工整、逻辑清晰，定稿后熟练熟记授课内容，课堂做到脱稿、流畅讲解。
五、审核否决清单（出现任意一项直接退回重）
1. 提问过于简单（如对错判断题、课本原话直接摘抄），无探究价值
2. 问题解析空白、过于简略，小老师未吃透知识点
3. 全程无衔接过渡语，教学板块割裂，课堂逻辑混乱
4. 直接照搬PPT、网络、教辅内容，无自主思考与原创设计
【示例】
逆转课堂小老师空白备课表（可直接打印填写）
适用课时：__________ 学科：__________
授课小老师：__________
审核人（组长/教师）：__________
主讲PPT页码：______—______
对应教材章节：____________________
授课日期：__________
【示例】初中化学（沪教版）第六章第3节 金属防护和废金属回收
教学内容（PPT页码） | 设计的提问 | 问题的解析 | 衔接语、过渡语 | 审核（组长/教师） |
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P17点睛补充 | | | | |
备课自查说明（小老师填写）：是否独立完成□ 是否紧扣教材□ 无照搬抄袭□ 提问均有探究价值□审核总评：□ 通过，准予授课 □ 驳回重备，问题说明：_________________________________________________修改定稿记录：________________________________________________________________________ |
【说明】小老师每人视具体情况，承包3-5个PPT内容，独立备课，依次登台授课。
朱华忠 教育管理本科毕业，朱熹后人，诗意教育发起人，逆转课堂首创者；多家教育期刊的特意编辑（编委），多地多所中小学校学术顾问。出版《垂钓乡村》《与心灵一起舞蹈》《教育，诗意地栖居》《逆转课堂：探索快乐自学之道》《教育，从心灵启航》《逆转课堂（修订版）》《逆转课堂：重构师生关系的快乐教学法》《做教育家型教师》等著作；在82家省级以上的教育类期刊、报纸发表教育教学文章400余篇；多次获省市教学成果（社科联优秀成果）奖，曾到苏浙皖鲁辽蒙等地的大、中小学讲学。
