我是爱莲，立志陪你一起写日记一辈子

左手带娃，右手创业，开启别样的人生

40岁前，无知无觉，混沌迷茫

40岁后，找到方向，活出精彩

愿意连接爱学习，求上进，想改变的你

今天早上，我承担了一个小小的任务——帮周莉老师翻PPT。

因为这个任务，我成了今天早上听得最认真的人。

然后我才真正明白：为什么她能从“遍体鳞伤”的妈妈，变成大家口中“最会提问的人”。

01 一个“任务”，让我第一次全程投入

说实话，加入梦想营这么久，我听课的状态一直是——一边听一边做别的事。

今天不一样。

因为我要帮周莉老师放PPT，我必须全程跟着她的节奏，她讲到哪一页，我就得翻到哪一页。我生怕万一没跟上，打乱了她的分享节奏。

结果我发现：当你有了一份“承担”，你的收获是最大的。

我全程投入地听完了她的每一个字，然后我被震撼了。

我以前也听说周莉老师变化很大、进步很快，但今天近距离“陪跑”完她的整场分享，我才真正看到——她的成长，不是天赋，而是一步一步“做”出来的。

02 她的分享，是一场精心打磨的实战干货

整个分享环环相扣，思路清晰，表达从容淡定，不急不躁。

她把“提问”这件事拆成了提问前、提问中、提问后三个阶段，又把每个阶段拆成了具体动作——报名、记录卡点、组织语言、倾听记录、复盘、列清单、打勾勾、平移到生活……

这不是“讲道理”，这是“手把手教你怎么做”。

我一边翻PPT一边在心里感叹：这得有多深的实践，才能总结得这么清楚？

03 最让我震撼的：她把“提问”活成了一本日记

分享中有个细节特别打动我。

周莉老师随手翻出了自己手写的日记本，上面密密麻麻记录着：

· 每一次提问前，她遇到了什么卡点；

· 提问时老师们给了什么建议；

· 提问后她制定了哪些目标；

· 哪些完成了，打了勾；哪些还在进行中……

有记录的人生，才是有迹可循的。

她提问了不下二十次，每一次都有反思、有行动、有反馈、有跟进。她不仅提问，还会在问题解决后，主动向李林老师反馈——“这个问题我已经解决了，我是这样做的……”

那一刻我明白了：她不是“最会提问的人”，她是“最认真对待提问的人”。

04 一个不爱提问的人，被深深触动了

说实话，我就是一个不爱提问的人。

不是没有困惑，而是——

我不知道怎么问才“对”；

我怕问题太浅显，浪费大家时间；

我提了问题之后，也常常听听就算了，不去落地。

周莉老师说了一句话，像一盆水泼醒了我：

“提了问题不去执行，就像没有提一样。”

我知道提问对成长有帮助，但我没有去做。

我知道别人给了建议要去执行，但我常常听听就过了。

我知道落地实操才能带来真正的改变，但我总是停在“知道”这一步。

周莉老师做到了“知道—做到—反馈”的完整闭环，而我，一直停留在起点。

05 三个让我“破防”的瞬间

今天早上的分享，有三个地方让我印象特别深刻：

第一个：“把问题拆小到30个字以内”

周莉老师说，提问要简洁明了，给出关键信息——孩子的年龄、性别、具体场景。“不要谈半天感受还没说到问题，宝贵的时间要留给解答。”

我回想自己偶尔提问的时候，总是绕来绕去说一堆背景，最后别人都不知道我要问什么。原来提问本身，就是一种需要修炼的技能。

第二个：“基于事实，不贴标签”

在互动环节，安馨老师一针见血地指出：“‘调整情绪的能力不行’——这是在给孩子贴标签。什么叫‘不行’？具体发生了什么？”

周莉老师补充：情绪有愤怒、有喜悦、有恐惧。孩子发脾气只对爷爷奶奶，那他要学的可能不是“调整情绪”，而是“尊重老人”。场景不同，技能完全不同。

我突然意识到：我平时说孩子“拖拉”“不听话”“脾气大”，不都是在贴标签吗？我连问题都描述不清楚，怎么可能得到有效的答案？

第三个：“保持本身也是一种技能”

周莉老师分享了一个故事——儿子半期考试进步很大，她急着想“趁热打铁”推孩子一把，让他做更详细的计划。

李玲老师对她说：“保持本身也是一种技能。 ”

就这一句话，让她放下了焦虑。孩子没有了压力，反而一直保持得很好。

我听完也长舒一口气。原来“不做什么”，有时候比“做什么”更需要智慧。

06 她的成长，不是奇迹，是日复一日的行动

今天的分享让我明白了一件事：

周莉老师不是天才，她只是比我们多做了几件事——

· 她敢于开口提问，哪怕会脸红；

· 她把每一次提问都记录下来，复盘、反思、行动；

· 她提完问之后会去执行，执行完会去反馈；

· 她把“提问”这个技能平移到生活中，和孩子沟通更简洁了，情绪更稳定了；

· 她坚持了16期，一期都没落下。

所有的成长，都不是一夜发生的。所有的“温柔有力量”，都是日复一日“做”出来的。

07 如果你也和我一样，停在“知道”这一步

如果你也——

· 心里有很多困惑，却不敢开口提问；

· 提了问题，听听就过了，不去落地；

· 想成长，却总觉得“知道就够了”；

· 羡慕别人的变化，却迟迟没有行动……

我想对你说：周莉老师能做到的，我们也可以。

不是因为我们比她聪明，而是因为——行动，是唯一的答案。

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END

我是爱莲，16年船舶高级工程师，10+国学家庭教育践行者

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