老师们，今天我们教研的主题是关于幼儿表征：表征是幼儿思维内化的过程，幼儿借助自身直接参与的活动，通过一种或多种方式，较为清楚地表达自身需求，表达自己的思想和认识，从而来认识和了解事物，是幼儿从自我感知向思维过渡的中间环节。随着对课程游戏化理念的深入和思考，“幼儿表征”这个词也逐渐以它更全面、更深层次的格局出现在老师的视线和思维中。
《幼儿园保育教育质量评估指南》明确指出：“重视幼儿通过绘画、 讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、 观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。
表征就是画画吗？也包括幼儿的动作、建构...
幼儿表征的价值：
幼儿表达的重要媒介
幼儿通过多元表征的方式表达对外部世界的感知与理解，以及自身的情绪、情感。
