进了国赛，很多老师着急磨课。来了就把PPT打开，从头到尾讲一遍，问我哪里要改。我听完，总觉得哪里不对。
后来想明白了：网评阶段，评委看不到你的PPT，也听不到你讲。他们手里只有那份文字报告。你现在花大量时间打磨PPT、练现场表达，但报告还没理顺——评委在第一轮就已经把你筛掉了，你现场准备得再好，有什么用？
PPT是现场汇报用的，网评阶段用不上。现场讲的时候，你可以用语气、停顿、手势来弥补逻辑的跳跃；但报告不行，它一个字一个字摆在那里，你不在场，没人替你解释。你平时跟人讲课时，嘴巴能说清的东西，落到纸面上不一定写明白。语言的逻辑和文字的逻辑，是两套功夫。
所以这一轮的重点，不是做PPT，不是练讲。是把报告打印出来，自己一个字一个字读。读的时候问自己：这一段，没我解释，别人能看懂吗？这个结论，前面有证据支撑吗？这个逻辑链，是不是跳了一步？
试着把你平时跟人讲这门课时的“口头版”，改写成“书面版”。你嘴巴能讲通的，文字不一定能写通。而网评阶段，你没有开口的机会。
这个逻辑不仅适用于国赛。明年准备省赛网评材料的老师，也一样。报告写明白了，再做PPT、再练讲，顺序才对。功夫花在刀刃上。
