大班社会活动：我的计划表
活动目标： 1.通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。 2.尝试以图表和文字形式表达自己的活动安排。 3.培养有序做事和珍惜时间的意识。 4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5.提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1.教师的计划表 2.幼儿使用的空白计划表 3.若干记号笔 4.两个可以拨动指针的钟面 5.若干张白纸 活动过程： 一、导入：我的休息天。 ——马上到双休日了，小朋友们，你们在双休日会干些什么呢？ （引导幼儿讨论自己的休息天一般都做写什么事情，或者这个休息天想要干些什么？） ——请几名幼儿说说自己的打算。（幼儿说说自己的打算，老师有目的选择一些计划记录在白纸上，一个计划一张纸） 二、安排我的打算。 1.引导幼儿安排计划事情的先后顺序 ——每一个小朋友都自己的打算，老师都记不过来了，所以刚刚老师只记录了一些小朋友们要做的事，我们一起来看看小朋友们都有哪些计划吧？ （和小朋友们一起讨论刚刚记录的一些计划） ——这些事我们不可能同时去做，我们不能左手写字，右手吃饭啊！所以我们要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我们怎么能知道先做哪件事情会比较好呢？小朋友们你们觉得这些事里我们先做什么呢？ （根据多数幼儿的意见将上述计划图片按顺序排好） 2.引导幼儿明确要做事情的具体时间 ——小朋友们真棒，将事情都排好了。但是我们到底什么时间该做这些事呢？这时候，就需要一个法宝来帮助我们啦！（出示钟） ——小朋友们，你们看这是什么？你们会看时间吗？现在是几点？ （出示指针可以拨动的时钟，引导幼儿说出具体的时间） ——小朋友们真厉害，能够把早上6点到晚上9点都准确地说出来。那现在我们就要利用这件法宝来安排我们要做的事情啦！ ——请小朋友们闭上眼睛，当当当，时间到了星期六的早上，小朋友们还在睡梦中，小朋友你们要几点起床呢？ ——小朋友们能告诉老师我们几点钟的时候（干什么）？为什么呢？ （老师和幼儿一起探讨上面计划的具体时间，老师记录在相应图片上） ——老师引导幼儿完善整个计划 三、我的计划表。 ——现在，小朋友们都知道了怎么去安排双休日想做的事情了吗？ ——老师想留着这些东西，想要做什么事了，看一下，就不会忘记啦！但是，我们这样一张张的看，实在是太麻烦了，小朋友有没有办法能够将每件事情都记得很清楚呢？ ——老师有一个办法，这就是老师的第二个法宝啦！你们看，这是什么，有小朋友认识这几个字吗？ ——老师也计划了双休日要做什么事，制作了一张计划表，我们一起来看看。 （出示教师的计划表。结合时钟，引导孩子观察教师的计划表——计划表有几列，第一列是写什么，第二列是写什么，按什么顺序写的） ——现在小朋友们也来自己制作计划表，写下、画下双休日想做的事。 ——幼儿互相讲述、介绍自己的计划表。 活动延伸： 1.展示幼儿的计划表。一日活动结束后，请幼儿将自己的计划表带回家向家长介绍。 2.设计主题墙展示幼儿的计划表。
小百科：计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。
