环节一
【感受城镇化——厘清概念——重点：城镇化表现】
一、案例选择非“它”不可：
深圳
一定是最经典的案例，它在相对较短的时间经历了从乡村到城镇完整的城镇化过程，最适合讲清城镇化的概念
——城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。
呈现80年代、90年代、现在的景观图
设问：这幅景观图，分别是什么？深圳-发生了城镇化，可能伴随着发生了什么变化？
接着，作为刚刚所学的概念的迁移反馈，也引出整节课的主要情境。
北京
（也可以在各省市找到自己的统计年鉴替换）
呈现三组数据：
l给出北京的每十年常住人口状况、
l各产业比重变化图
l北京近500年城市用地面积的变化示意图（自己做了一个简单的示意动图）
清晰展现城镇化的三个表现。
划重点！！【必要，但99%的人都会忽略的点】
不管任何案例都是片面的，此处应该呈现城镇发展的一般性历史进程，学生在自己认知中建立这一全面的进程，后续才能系统、深入、丝滑地理解城镇化。
接下来辩证看待城镇化，
可以问：“为什么说城市是人类社会发展到一定阶段的产物是人类文明进步的标志”？
作为过渡，同时，这里应该与第一章第二节“人口迁移”联动。
进入第二部分
环节二
二、城镇化的意义
这里就直接分析即可。
但是，这个环节后加一个即时练习，不要小看这个题，可以猜猜除了检测学习效果，我还有什么意图？（后面揭晓答案~）
没错！聪明的你也许猜到了，我的两个设计意图，都在图上：
1、根据图例，补充城市等级的划分，这一点书上没有，但是是常识，放这里顺理成章不突兀。
2、前面无论是深圳、北京的案例，都是单个城市尺度，但这张图，是长三角地区的城镇化，根据第一问的选项，引导同学们对比说出当尺度放大，城镇化表现又有何不同？
嘻嘻······
我觉得这个设计太厉害了！
一方面，作为习题引入其他案例“不跳戏”，
另一方面，尺度观自然渗透，通过对比加深理解，突破重难点！棒~~~~~~
接着可以继续放大尺度到我国，让学生了解我国城镇化国情，为后续学习奠定基础。
除了丰富的图，还增加了一段超好的视频，“新中国70年来的城镇化进程”，学生在此刻，在中国城镇化曲线上升的过程中，感受到了祖国的日益强大，振奋人心！这个视频放这里恰到好处。
继续放大尺度···
了解全世界的城镇化进程及各国差距，归类分析，感受发达国家和发展中国家的差距，发现曲线之间的联系，归纳出“S型曲线”的一般模式。
（建议板书讲解，可以在绘制图表的过程中边画边问，例如：纵坐标是什么？（城镇人口比重—刚好提问一下前半节课的学习效果~）
下面以“英国”为例。其实用英国是再好不过的了，但这个案例是谁选的呢？是学生自己选的！因为我有一个小设计，我放了这张图片：
一方面，“S型曲线”在此刻完成了“分身”，这就是真实的每个国家的“曲线”，从中可以看到，起步比较早，没有可借鉴的”捷径“可走，经历了完整过程的，就是”英国“！
（这张图非常宝藏，大家可以继续挖掘，比如某国，借鉴了经验后，发展迅速，起步晚，但发展快，现在程度相当高”。
至此，本节课重难点就都突破了。
后面我们可以按需补充“滞后城镇化”、“虚假城镇化”、“新型城镇化”等概念
在城市中的应用，学生再熟悉不过，每天都用，所以可以互动方式解决~
END~~~
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
