活动目标
l感受荷花的美，体验问答儿歌的趣味，萌发对夏季植物的喜爱之情。
l知道荷花是夏天开的花，认识荷花的主要外形特征，初步了解荷花的价值。
l能运用观察、比较等科学方法认识荷花，在游戏中用语言动作表现荷花开放。
活动重难点
l重点：初步认识荷花，体验问答儿歌的趣味，萌发对夏季植物的喜爱之情。
l难点：能运用观察、比较等科学方法认识荷花，初步了解荷花的价值。
活动准备
l经验准备：家长利用假期带幼儿到公园或池塘观赏过荷花。
l课件准备
活动过程
一、五感知荷花，了解荷花的主要特征。
Ø活动建议：本环节可结合荷花、荷叶、莲藕、莲子等实物与PPT，引导幼儿用看、摸、闻多感官探索，有条件的班级可搭配凉拌莲藕、莲子羹等美食，充分感知荷花的特征。
1.观察荷花，了解荷花与荷叶的特征。
——夏天到了，有一种漂亮的花要开了，一起来看看吧！
——你见过这种花吗？它叫什么？
——你在哪里见过荷花？
——看一看：荷花是什么颜色的？（粉色、紫色、白色）
——花瓣是什么形状的？（小船）
——闻一闻：荷花是什么味道的？（清香的）
——荷叶是什么形状？像什么？（圆形的，大盘子，雨伞）
——荷叶的大小高矮一样吗？（有的大，有的小，有的高，有的矮）
——闻一闻：荷花是什么味道的？（清香的）
小结：荷花是夏天开放的花，喜欢生活在水里。常见粉色、白色；花瓣一片一片的，叶子圆圆的，像大盘子。
2.探秘水底，发现莲藕的特点。
——荷花为什么能站在水里？它的脚藏在哪里？
——我们去水下看看吧！
——这个长得一节一节的，白白胖胖的是谁？
——原来是莲藕！
——莲藕和荷花有什么关系？（莲藕就是荷花的“小脚丫”）
——老师也带来了一根莲藕，摸一摸莲藕是什么感觉？
——看一看，莲藕有什么不一样的地方？（一节一节的，有很多孔）
小结：莲藕是荷花的地下茎，就像荷花的“小脚丫”，藏在泥土里。莲藕是一节一节的，有很多孔，它负责为荷花储存和输送养分。
二、荷花生长过程简图，初步了解荷花的价值。
——荷花是怎么长大的？我们一起看看吧！
——首先在莲藕上长出小苗。
——然后小苗逐渐长大，长成叶子，浮在水面。
——到了炎热的夏天，阳光和温度充足，才会开出漂亮的荷花。
——花瓣落了，会长出它的果实——莲子。
——你见过它吗？吃过它吗？
——荷花全身全是都是宝，莲藕和莲子都可以做成美食！
——除了可以吃，荷花、荷叶、藕节、莲子还可以成为药材哦！
小结：荷花是水生植物，从莲藕上长出小芽，叶子伸出水面，夏天炎热时开花。荷花全身全是都是宝。
