五一放假前我给初三学生做了一场考前赋能讲座。
准备的时候我一直在想:面对一群每天被试卷、排名、倒计时包围的孩子,心理老师能给他们什么?
最后我决定,只给他们一样东西
——被看见的感觉。
年初时在豆瓣看到一篇关于赛马乌拉拉的帖子,印象很深。当时就列入了备忘录,想在一个合适的契机分享给学生。
113场比赛,从未赢过,却赢得全场欢呼。
我想,我们需要在他们最容易自我否定的年纪,轻轻告诉他们:你站在赛道上的那一刻,就已经值得被看见。
心理老师能够提供的就是这样一个"即使输了也没关系"的小小的安全空间。
我知道很多心理老师都有过这样的困扰:
想给初三做考前讲座,但不知道怎么切入,怕讲成说教;
设计了互动环节,但学生不配合,场面很尴尬;
讲了很多方法,但学生听完就忘,考场上还是不会用;
想找一套完整的、拿过来就能用的讲稿,但网上要么太理论,要么太零散;
这份逐字稿,就是我考虑这些问题之后,沉淀下来的最终版本,分享给大家作为日常工作的参考。