少先队活动课获奖说课稿
——“桥”见中国路
尊敬的各位评委、辅导员老师们：
大家好！今天我说课的主题是《“桥”见中国路》。下面，我将从活动背景、活动目标、活动准备、辅导要点、活动过程和活动评价六个板块展开说课。
一、说活动背景
桥，是跨越山河的通道，也是读懂中国发展的生动窗口。从赵州桥的巧思，到港珠澳大桥的壮阔，再到无数高铁桥、跨海桥、山区桥，桥梁背后蕴含着劳动创造、科技报国、家国情怀等丰富育人元素。对少先队员来说，桥并不遥远，他们每天走桥、看桥，却未必真正想过：桥为什么能连通天堑？一座桥背后凝结了多少人的智慧与汗水？因此，我设计了《“桥”见中国路》这节队课，以“桥”这一儿童熟悉、国家鲜明的载体为切口，引导队员在一桥一路中看见中国力量、读懂中国精神。课程紧扣《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》中关于实践教育、组织育人和政治启蒙的要求。
二、说活动目标
第一，认知目标：引导队员认识桥梁的基本作用，了解中国桥从古到今的发展变化，知道桥不仅是交通设施，更是中国人民奋斗创造的成果。
第二，能力目标：通过分小队观察、资料整理、情境闯关和成果讲述，培养队员搜集信息、合作探究、表达展示的能力。
第三，情感目标：........
三、说活动准备
队员准备方面，课前观看短片《了不起的中国桥》或搜集身边桥梁图片，带着“我最想知道的一座桥”进入课堂；全班分为三小队，分别是寻桥识路队、探桥寻秘队、讲桥追光队。
辅导员准备方面，我制作“桥”见中国路主题长卷，准备古桥、现代桥、超级工程桥的图片资料与桥梁任务卡，设计“红领巾桥梁通行证”和“桥梁小讲解员章”，为课堂探究和争章激励做好铺垫。这种“课前任务+小队分工+护照争章”的方式，也与您提供的获奖材料比较吻合。
四、说辅导要点
一是以“小切口”讲“大主题”。不空讲中国发展，而是借“桥”这一具体事物，让队员在可见可感中读懂中国成就。
二是以“小队伍”带“大参与”.........
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五、说活动过程
本课我以“领取一张桥梁通行证，完成一次中国桥梁探索之旅”为主线展开，把课堂设计成一段有任务、有闯关、有发现、有升华的成长旅程。全课分为四个环节：领桥令——闯桥关——读桥魂——筑桥梦。
第一环节，领桥令。
活动开始，我向全体队员发出“红领巾桥梁探索令”，请每名队员领取一张“桥”见中国路通行证。随后出示古桥、现代桥.......
第二环节，闯桥关。
这一环节设置“三关连闯”。第一关“认桥形”，由寻桥识路队带领大家辨认拱桥、斜拉桥、悬索桥等桥型.....
第三环节，读桥魂。
在前面识桥、探桥、知桥的基础上，我引导队员由桥见路、由路见魂：从古桥读出中华民族的创造智慧，从大桥读出新时代中国的科技力量，从跨山越海的桥读出中国人民逢山开路......
第四环节，筑桥梦。
最后，我设计“红领巾一分钟讲桥会”。寻桥识路队讲一座最想推荐的中国桥，探桥寻秘队讲一个桥最了不起的本领......
六、说活动评价
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.....详见具体内容
