《教育智慧从哪里来》|教师读书分享PPT课件+配套发言稿

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《教育智慧从哪里来》读书分享

尊敬的各位领导，各位老师！

大家好！

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这句话一点都不假。今天我就和大家分享一本给了我工作方面很大启发的书——《教育智慧从哪里来》。该书的作者是王晓春，他是北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等。经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，能够帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。

通过阅读目录，我们在平时教学中遇到的问题，里面都有涉及。本书从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题这五个方面进行举例和点评。书里面列举了100个例子，都是一些学校中经常遇到的问题，书中的案例有普遍现象、有个别现象，还有很容易被忽视的、不易被察觉的、常见的教育现象，发人深思。书中举出实例，但没有给出一个确切的、肯定的答案让你去搬去照去抄，只有借鉴，启发人思考。

一、教育智慧源自具有科学家的思维

教育不仅要有科学精神，还要有研究心态。这是案例6讲的一个学生非常淘气，总是喜欢爬树。老师虽然强调过不要去做，学生却并不理解。他说，自己爬树不过是想看看其他的小朋友在哪里，这样才能找到他们。如果遇到这种事，你会怎么做呢？是呵斥约束，让他警醒，还是耐心引导，循序渐进呢？其实，并没有这样复杂。案例中的老师只说了一句话，那就是，“如果我找不到小朋友就站在你肩膀上去找，你愿意吗？”将心比心才能相互理解，就这样，原本棘手的问题就解决了。

现实中，很多老师遇到问题，只会自我为中心地想事情，说的话全都是自己的感觉，立足点从来不会变一变，而智慧教育不但能从自己的角度看世界，而且能从孩子的角度看世界，书中说到这是“立足点的多元化”，能多角度看世界，这是智慧。

书中案例2中提到学生“肖”，他多次违反课堂纪律，甚至在课堂上公开挑衅、捉弄老师，对此老师十分愤怒，称其“一天不挨骂心里就不舒服！”可是深入了解后才知道，孩子之所以这样做是因为父母离异，长期缺失母爱的他只能通过这种极端的方式获取同样身为女性的老师关注。通过这个案例让我明白不能仅仅从表面现象去评判学生的行为，而要深入了解他们的成长史、家庭教育特点、主要社会关系，甚至父母关系、孩子是否有过重大疾病等，在教育过程中“因”往往比“果”更重要，追根溯源是解决问题的必备条件之一。

案例7中，老师面对一个不讲卫生的学生，老师对学生说：“明天让我抱抱你好吗？”帮助学生做出改变。

现实中教师遇到这样的学生，通常的做法是直截了当地告诉这个学生你太脏了或者要求他必须把自己整干净。这两种方式，王晓春老师统统称之为“干涉式教育”。教师一张口，教育架势就摆出来了。进行这种教育......