分享篇——心理课22│《友谊森林寻宝记》PPT可以带低年级学生一起玩的人际交往心理课!

1.给学生讲解规则：以寻宝活动进行导入，老师按顺序点击ppt寻宝图上的宝箱，就会出现一个事物，如“太阳”，同学们举手接力说它给我们带来的好处。只要满三个好处就可以把这个宝物装进宝箱里。

2.最后引出“友谊”，引导学生思考朋友给我们带来的好处。

3.“友谊”这个宝物没有飞进宝箱，而是飞到森林里，引起学生继续探究的兴趣。

4.教师小结。

1.友谊森林里的小故事

（1）学生观看友谊森林里小动物们的生活，并请几个小朋友扮演不同的小动物进行对话。（如果低年级学生有不认识的字，教师可先给予一定指导）

（2）教师提问：“在友谊森林里，小动物们似乎过得很不错，你们觉得它们为什么会这么快乐呢？”引导学生思考互相分享、互帮互助对友谊的影响。

（3）教师小结。

2.神奇的礼貌用语

（1）给学生讲解活动规则：接下来的每个场景都发生了一些故事，小动物们需要进行交流，但对话内容中被遮挡了。你能恰当地进行地补充吗？

（2）学生活动。教师在过程中引导学生比较不同用语产生的不同感受，让学生深入体会礼貌用语在人际交往中的重要性，感受礼貌用语能给对方带来尊重和舒适的情感体验。

（3）教师和学生一起总结礼貌用语的常用词（其他生成性答案也可以）

（4）教师小结。

3.共同爱好连连看

（1）给学生讲解活动规则：请你根据听到的描述思考小动物的兴趣爱好可能是什么，尝试将小动物和兴趣爱好进行连线，并且说一说为什么这样连线？

（2）在过程中可以相机提问学生：①如果你们是小猫，遇到了同样喜欢玩毛球的小伙伴，你们会有什么感觉呢？……

（3）教师小结。

1.尝试友好表达

（1）给学生讲解活动规则：接下来又两个情境都是同学们在生活中可能遇到的情况。请小组成员一起讨论情境中的问题，想出合适的应对方法。讨论结束后，每个小组推选一名代表来回答问题。【低段学生需要老师读给他们听】

（2）教师小结：每一个礼貌的表达、每一次对朋友的体谅，都像是一颗闪闪发光的宝石，镶嵌在我们的友谊之冠上。

2.搜索共同爱好

（1）带领学生浏览各个兴趣爱好板块的页面，简单介绍每个板块包含了哪些兴趣爱好。让学生同步完成兴趣卡片，如果PPT的板块里有自己感兴趣的爱好，学生可以打√，并想一想与这个兴趣有关的经历。

（3）请学生在教室里自由走动，寻找其他同学，互相出示自己的兴趣卡片，看看有没有相同的兴趣爱好。如果有，两人要停下来，交流关于这个共同爱好的更多细节，注意使用礼貌用语。每找到一个有共同兴趣爱好的同学并且双方成功交流，两人就可以互相在对方的卡片上签名（在共同兴趣爱好的板块里签名）。

（4）邀请部分同学上台分享自己找到的共同爱好和交流过程中的有趣故事。

（5）教师小结。

1.学生在小组内分享自己在过往友谊中的经历和感受，除了今天收获的友谊宝藏，还有哪些行为对友谊会产生积极影响。

2.教师参与各小组讨论，鼓励学生积极发言。最后请学生向全部分享。

3.教师进行总结。

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