自制一些小教具 减少ppt使用

一年级孩子的大脑天生容易被动态、鲜艳的东西吸引。PPT的画面切换快、信息量大，看似高效，实则容易让孩子“眼花缭乱”——眼睛忙着看，大脑来不及处理，几分钟后就飘走了。

所以这学期我尝试减少使用ppt，自制了一些教具，比如生字卡片或图片，因为它们是慢的、可触摸的、能停在孩子眼前的。孩子跟着老师的动作，视线一点一点移动，思维也就一点一点跟上。这种“手–眼–脑”同步的过程，恰恰是专注力生长的土壤。

我还发现现在孩子都更喜欢表达，不愿意倾听。我认为很多孩子不愿听，是因为他们习惯了“画面先于声音”——从小在电视和手机上看动画片，动画片里，角色还没开口，情节已经演出来了。

课堂上如果用PPT，我发现文字和图片同时出现的时候，孩子就会下意识只看图。所以我尽量把板书设计得精美，边写边讲，这样孩子必须听您说了什么，才知道您要写什么；必须听完一句，才能看懂下一句。这个过程，也是最自然的“倾听训练”。

当然，自制教具很繁琐，不如ppt简单，板书设计也得费心思。但如果能保护孩子们的视力，培养他们的倾听能力这也是值得的。

希望可爱的孩子们眼睛越来越亮、耳朵越来越灵、心越来越静！