幼儿园课件套餐
【春天的色彩教学设计】
活动名称：散文诗《春天的色彩》
班级：小班
领域：语言
教学活动设计
《春天的色彩》出自山东省编教材小班下册的“七彩乐园”的主题。《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”
为了达到这一目标，我是这样设计本教育活动的：利用多媒体课件把图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。并（如：让蝴蝶飞起来，感受飞舞的蝴蝶等。）将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。通过多种形式让幼儿感知春天的美丽，感受春天的色彩，发展了幼儿语言表达能力和创造能力。
活动目标：
1、欣赏散文诗，感受春天的美丽。
2、乐意画画、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3、尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。
活动重难点：
活动重点：让幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的色彩美。
活动难点：在画画、讲讲的形式中尝试创编诗歌。
准备活动：
1、孩子在周末提前和家长一起寻找春天并画出春天。
2、《春天的色彩》课件
活动过程：
1、出示图片，春天到了，让我们一起叫醒懒惰的小熊。
2、教师完整朗诵散文诗《春天的色彩》，边播放图片。
3、通过提问帮助幼儿理解内容。
提问：
（1）小朋友，散文诗里都有谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（引导幼儿用作品中的语言表述）
（2）谁对小熊说春天是甜甜的红色呢？（草莓）那草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（引导幼儿用作品中的语言表述）
（3）那小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？
4、教师和幼儿再来感受春天的色彩（配乐朗诵）
5.请幼儿介绍自己眼中的春天。
春天除了小草、草莓、小白兔，还有些什么呢？（分享自己的画）
6、指导幼儿仿编散文诗。
（1）小朋友眼中春天可真漂亮，老师的眼中也有春天，我们一起来看一看（出示图片），他们会怎样告诉小熊春天的色彩呢？
（2）请小朋友两个人之间讨论交流。
（3）幼儿创编诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵创编的散文诗。
延伸活动：课后到户外再来寻找春天的色彩，然后把它画下来告诉小熊。
附，《春天的颜色》
有一只小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天
小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色呢？
小草告诉小熊春天是嫩嫩的绿色
草莓告诉小熊春天是甜甜的红色
小白兔告诉小熊春天是亮亮的白色
柳树告诉小熊春天是长长的绿色
小蝴蝶告诉小熊春天是飞舞的彩色
迎春花告诉小熊春天是漂亮的黄色
小蝌蚪告诉小熊春天是小小的黑色
小熊听了说，我知道了
原来春天是五颜六色的
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