许久未更新，今天记录一节六下第一单元《口语交际·即兴发言》。
这节课我一页PPT都没有。我想：口语交际，就该把时间真正还给孩子，还给表达本身。
课堂以班会主题《拥抱春天，播种希望》开场，我先做了一段即兴演讲：和孩子们聊春天是什么、春天该做什么，聊到我们六年级当下该如何努力，才能在未来的初中收获更好的自己。
以身示范之后，我再告诉孩子们：这，就是即兴发言。
打开课本，我带着他们明确即兴发言的要点：不用逐字写稿，但心里要有思路——先讲什么、再讲什么，哪里是重点。同时在黑板写下简单清晰的评价标准：表达有序，重点突出，态度大方。
之后我准备了几个话题，让孩子们抽签选择，给足准备时间，再依次上台发言。有的孩子表达完整、十分精彩；有的孩子只说了一两句,但也勇气可嘉。我最在意的，是在有限的课堂里，尽量让更多平时不爱开口的孩子，也拥有一次站上讲台、勇敢表达的机会。
孩子们发言结束，我又留出时间，让他们自主选择话题，进行一次真正的即兴演讲。
玉涵同学的分享的主题——父爱。
她从一开始觉得父亲“不重要、感受不到存在”，到慢慢读懂父亲沉默的爱，明白父爱对自己的意义，也懂得了该如何回应这份爱。讲到动情处，她几度哽咽，全班都被深深打动，产生了强烈的共鸣。
接下来是尚泽同学的分享，他的主题是：面对疾病，我们要以怎样的心态去面对。
他以身边的表哥为例子，讲述表哥被诊断眼疾后，没有放弃，而是凭着坚持与努力，让病情逐渐好转，最终重新看见了这个世界。他用最朴素的语言告诉大家：无论遇到什么困难，都要用积极、健康的心态去面对，不放弃，就有希望。
一个讲亲情里沉默的爱，一个讲困境中的坚持，两段发自内心的表达，让这节口语交际课，不只是练表达，更是在练心、练勇气、练力量。
这节课没有华丽的形式，却有最珍贵的——孩子愿意开口，愿意走心，愿意把心里的话讲给我们听。
