教学设计的7大方略 ( 附教学设计PPT模板)

教学目标这一环节，老师写的时候也容易啰嗦而且空泛。如何去避免呢？

（1）一定是从知识、技能、素质（或者情感）三方面去写；

（2）注意动宾结构+教学重难点；

（3）要用类似排比的方法去组织语言；

（4）写完之后一定要看教学目标能否完成通过一定手段检测出来。

其中有一点要提示的，也是小编经常遇到的问题，在具体写目标的时候，如何使用行为动词，真的很有讲究。我们看下面的例子：

目标写法1

目标写法2

“知识目标”都是要使用行为动词的，这些行为动词必须是具体可测量、可评价的，比如“掌握、了解、知晓”等。

“能力目标”中肯定也会有动词，但是前面都有一个限定词。根据小编这几年看到的写法，大概可以总结这几种“能/能够+动词+**********” “学会 *******” “熟练*****”。

“素养目标”写法有很多，比如“培养/提升/增强*****” “自觉遵守*****” “通过****唤起学生****” “具备******”。

大家要注意不同目标层次不一样，动词的使用也不一样，要谨慎选用，不能搞混，这也是编写教学设计的一个难点，也能体现一个设计者的功底。