《田家四季歌》逐字稿
师：上课
生：起立，站如松，
师：同学们好。
生：老师好，
师：请坐。
生：坐如松。
师：昨天我们到动物王国，认识了不少动物朋友们，今天我们继续去旅行。去哪了？这里有。
生：一外块田。
师：稻田下方有。
生：一方鱼塘。
师：这个场景呈现的就是
生：农村。
师：农村的场景。（播放ai视频）
师：农是生字，我们一起来读一读。农（生）。古时候我们的祖先创造这个字的时候，农是这样写的。对比一下，你发现了什么？你发现了什么？你说小姑娘，
生：我发现了有田地，还有两棵树，中间有一个人拿着斧头。
师：哇，眼睛真够亮的。谁补充来说一说这个字。祖先为什么要这么写呢？你怎么想的？
生：我觉得那个下面的斧头是用土，是用来耕田的。
师：嗯，干活的，是吧？然后你看左右两边各有一棵树，中间还有一方田地是吗？是的，最早我们的祖先在造这个字的时候，就是指一个人手拿着农具在树林中，在田地里干农活。汉字变最后就变成现在这个样子了。在这幅场景当中还藏着很多跟农相关的词语，比如干活的这位叫农民，上面有一块农田，农民手中拿的工具叫农具，拿着农具，农民们就可以干，农活（生）。农火也叫农事。
而这些以种田为生的人家，我们叫他农家，也叫农田家。想不想去田家看一看？想（生）。让我们一起走进田家（教师播放视频）。
师：个个都看得专注，非常投入。看到的农家跟我们城市有什么不一样？你说。
生：嗯，就是他们在种东西。
师：你看到很多农民在干农活是吗？嗯，你说小姑娘。
生：那里还有金黄的稻穗，都是农民伯伯们种出来的。
师：看到没，房屋边上就是一块块农田，这样的场景你们看了感觉怎么样？嗯，小伙子，你说。
生：嗯，很欢快。
师：很欢快，看着就觉得很欢快。让我们走进田家，一起来读一读课题，起。
生：田家四季歌。
师：让我们去田家走一走，看一看田家四季歌的季，这个字最早是这样子写的，也跟田家有关。你发现了什么？你发现了什么？小姑娘，你说。
生：就是上面是一个稻穗，下面是一个人的样子。
师：嗯，谁有补充想说的这个字？你发现了什么？嗯，我发现越来越多的人专注着参与发言了。
生：是人加一个稻田等于农字。
师：嗯，仔细再看看，这不是农字，这是四季的季字。季，这个字你有没有发现，上面和下面分别是。
生：分别是禾和一个人。
师：上面是一个禾字，下面这个人就是一个儿子的子，表示幼小的禾苗。你看，这个字就是这么写的，每个季节都有新的生命和希望。接下来你们帮着江老师把记写到田字格中去。来，拿起手一起书空预备开始写（教师板书季字）。下面这一笔压在横中线上，横撇弯钩，横这一笔是最宽的。读一读这个字，起，季（生）。季可以组成什么词？你说。
生：四季。
师：还可以组成，你说。
生：季节。
师：哦，江老师想组的两个词你们都组出来了。一起读一读这两个词，起，
生：四季，季节。
师：我们刚刚过去的季节是什么季节？夏季（生）。今年夏天你们感觉怎么样？热啊（生）。今年夏天感觉怎么样？很热（生）。热得都不想出门了，是不是？而我们的农民伯伯，这个夏季在干嘛？你看，课文里有一句话是这样子写的，谁来读一读这句话？嗯，小姑娘，你来读。
生：夏季里农事忙。
师：真好，谁再来读一读？这边的，你来读。
生：夏季里农事忙。
师：我们一起来读
生：夏季里农事忙。
师：炎热的夏季，农兵伯伯忙着各种农事。那究竟忙哪些农事？请大家打开语文书，认认真真地去读一读。第二小节，借助拼音，把每个字都读正确，边读边圈出农民伯伯们在忙哪些农事？开始吧。
生：（自由读）。
师：就读夏季，圈出夏季农兵伯伯们在干哪些农事？真好，不动笔墨不读书。
师：你圈好了是吧？再找找看。嗯，圈了这3个是吗？好的，圈好的同学请举手。嗯，我请这位男同学跟大家说一说他圈出了哪些农事，你说吧。
生：我圈出了采桑、养蚕和插秧。
师：圈出这3件农事的请举手。我刚才转了一圈，你们都很能干，这3件农事全部都圈出来了。三个农事当中还有一些生字，你们会读吗？会（生）。
来一起读，预备起
生：采桑、养蚕、插秧。
师：我把它写在黑板上，看屏幕猜一猜，江老师呈现这个古人写的字是什么字？你为什么这么猜？我请这位没发言过的男同学你来说。
生：我觉得这个字是桑。
师：为什么这么想？
生：因为上，因为桑的上面有三个又，这个字的上面也有三个很像很，就是三个一样的东西。
师：哦，三个一样的东西，但是他又不敢确定，这好像又不是又，是吧，跟他想的一样的同学请举手。还有补充的同学吗？你来补充。拿着话筒。
生：我是看下面的，因为下面桑，下面有木，然后这个字它下面也有点像木的字。
师：你真是有一双会发现的眼睛，你们发现了吗？的确，这个字就是桑，下部分是上面三三个又，它代表的是三只正在采桑的手呢。你看古人造句造字多么有有趣，我们一起来读一读，我们班18个人都觉得难读的这个词，预备齐
生：采桑。
师：两个平舌音，读得准确一点，预备起，
生：采桑。
师：好。这三件农事当中你有了解的农事或者有体验过的农事吗？其他人呢？没举手的人士都没有体验过。我来问问你了解哪个农事？
生：我了解插秧。
师：哦，你了解插秧，你去插秧过是吗？没有（生）。哦，没有。好，那谁再来说说你了解什么农事？我请这位女孩子，你说。
生：采茶。
师：采茶，桑叶没采过，但是茶叶
生：我采过。
师：哦，采过，那采过茶、采过桑叶，养过蚕的小朋友举手看还是相对比较多的，我们来看看。关于采桑养蚕，有过这种体验的人请举手。谁来说说自己怎么养桑，采桑养蚕的，你说。
生：我是去八卦田从树上采下来的桑，然后，然后再坐车回家把它喂给我姐的蚕。
师：你姐的蚕，你捡了几只蚕养的？
生：我姐。
师：你姐姐的蚕，你姐姐有几只蚕在养？
生：我姐之前有四五只蚕在养，然后我大班的时候也有一两只。
师：养过蚕的人刚才举手过了。你们养蚕是不是像养小宠物一样？那农民伯伯养蚕是不是养小宠物一样？他们养蚕的目的是为了织这些丝制品。江老师今天也带来了一条丝巾来颠颠看，这么一条轻轻的丝巾，小姑娘你颠颠看，你们知道，嗯，
生：我之前见过丝巾。
师：这么一条小丝巾，你们知道需要多少条蚕吐的丝才能做出来吗？知道吗？不知道，我去查过资料，那么一条小小的丝巾需要300条蚕宝宝吐出的丝才能织成的，而且蚕宝宝的一生要蜕4次皮，他才能吐出丝。这过程当中他要不断地吃桑叶，所以有那么多只手不断的去采桑，采桑才来养了那么多条蚕，最后织成这么一块小丝巾。你觉得农民伯伯做这两件农事的时候辛不辛苦？非常的辛苦。我们一起来读一读这个，这两件农事，预备起
生：采桑养蚕。
师：是呀，那另外一件农事，刚才这个小姑娘说你体验过是吗？是刚才是你说的吗？来，你说说看，你在什么时候插过秧，在什么地方？
师：能说出关于插秧的那个当时的经历吗？说不出来。其实江老师做过课前调查，我们班有21位同学都说自己对插秧一点都不了解，我们一起去看看插秧的场景好吗？我相信通过这个片段，你们肯定对插秧会有所了解的。眼睛放亮，农民伯伯们是怎样插秧的（教师播放视频）？
师：一般秧苗长到这么高的时候，就可以开始把它扯下来了，扯好的秧搬运到农田边，农民伯伯在抛羊，你看，一颗颗的禾苗，在泥塘里被农民伯伯一排一排的种植下去了，这就是插秧的整个过程，你们看了感觉怎么样？农民伯伯是怎样插秧的？你有什么感觉？
生：我觉得农民伯伯真的很辛苦，因为他们是一点点的放进水里的。
师：这个农田这么一大片，它可要插多长时间呀？谁还想说说看过后的感受来，这位小姑娘，你说。
生：我觉得农民伯伯他们在插秧的时候一定很累，我也觉得他们很辛苦。
师：怎么个辛苦法呢？
生：他们这么大一块田，要插多少颗秧苗一天有可能都花不完呢。
师：一天都有可能插不完呢，再想想看这是在什么季节？我看这位小姑娘也举手想说，你说。
生：我觉得它们是真的很熟练，因为它们插秧的时候把它拔出来很熟练，而且它们都是一个一个把它们扔进去的。
师：这个熟练可不是一两天它马上就熟练起来的。他们插了多少秧，才能练就这娴熟的插秧的本领是不是？你们想不想也一起插秧？我们就跟随这段视频，也一起体验一下夏日里农民伯伯插秧的场景好不好？孩子们，你们也起来吧，站起来，我们要开始跟着农民伯伯弯下腰，把这些育好的苗来。弯下腰，太阳当空照，你们可不能偷懒。弯下腰，拔好之后，抛好苗之后，他们要开始插秧了。接下来，双脚踩进泥塘膛里，双脚踩进泥膛里，弯着腰，那我看有些人又直起来了，才那么一会儿功夫，你们就弯不下腰啦？来来来，弯下腰，好好插一排，还没插到呢，你插哇，我看这位小农民插的可认真了哦，弯小腰。嗯，好好，小农民们起立，什么感觉？你说什么感觉？
生：非常非常的累。
师：非常非常累。你才弯了这么一会就觉得很累。那谁还想说，你感受一下农民伯伯当时在烈日下的感受。
生：就是感觉腿非常非常酸。
师：就刚刚那么一会，你的腿就很酸啦，你就站不住了是吗？关键是你们现在站在是地板上，农民伯伯站在哪里？水塘里，那个淤泥站起来可没那么容易。我看这位小姑娘还是举着手，想说说自己的感受。
生：嗯，我觉得就像坐位体前屈。
师：坐位体前屈，累不累？你说小姑娘。
生：我感觉脑子都要掉下来。
师：真的是脑子弯下来的时候，脑袋瓜都觉得糊糊的。是吧？农民伯伯，当时在这么烈日炎炎的情况下，要把这一成片成片的农田都都插满秧，真的是非常非常的辛苦。来，让我们一起再看看农民伯伯除了采桑、养蚕、插秧之外，它还可能做哪些农活？你说。
生：拔玉米。
师：种好玉米，拔玉米，还有还有可能做有干哪些农活？
生：摘葡萄
师：哦，这是收获的季节，干的。
生：还可能摘摘草莓和摘杨莓。
师：你们都是说收获的一些农活，还有你说。
生：种大果。
师：嗯，你说
生：基肥。
师：基肥，还有呢。
生：种青菜，耕地，还有那个有时候冬天的时候要把它那些要有些茶，必须要把它那些。
师：草给除掉，是吧？除草，你们例举了很多很多的农事活动，其实在课后题，大家把语文书翻到第24页，就例举了很多农事活动，你们可以自己去读一读，开始吧，自己读自己的。
生：（自由读）。
师：好，接下来我们的红领巾小队要做对活动了，我们来开展农事对对碰的活动好不好？我们先去读一读在这个农事对碰的农事单里面的相关的农事，队长拿出来，带领同事自己的队员们读一读上面的农事活动。读完之后，把这些农事活动的名称和相关的图片摆一摆，看看你能不能了解图，图片里面分别指的是哪些农事活动？
师：我发现队长们都很能干，带着自己的组员，哪一队小队已经读好的再摆一摆，摆好的，我请你们上台，你们这一队来。图片在右边，农事是在边上，农事在这边，对应的摆好，其他小队摆好了，江老师也来看一下。对对好，来来，队长组织好动了，你们也摆好了是吧？
师：我发现都难不到我们的红领巾小队，有些人一手拿着表示农事磁卡的磁卡，一手拿着相关的农事活动的图片。大家抬头看，这个小队是什么小队？金江小队，我们来看看你们跟金江小队摆的一样的请举手。嗯，对应着这些图片的农事活动分别是，
生：插秧，耕田，除草，采桑。
师：是呀，夏日里，农民伯伯们干的农活可多了。难怪作者说夏季里
生：农事忙。
师：这么忙我们可要读得紧凑一点，把忙碌的感觉读出来。谁来读一读江老师呈现在屏幕上的这句话，我请这位小姑娘来。
生：夏季里农事忙，采桑养蚕又插秧。
师：前面忙碌的感觉挺好的，后面打了个盹，稍微迟缓了一下，再来把这个忙碌的感觉能通过你的朗读表现出来吗？
生：夏季里农事忙，采桑养蚕又插秧。
师：真是够辛苦的。你来。
生：夏季里农事忙，采桑养蚕又插秧。
师：我们一起来好吗？夏季里预备起，
生：夏季里农事忙，采桑养蚕又插秧。
师：农事一件接着一件，真的是非常非常的忙。但是除了一件一件的农事很多之外，你还从这一小节当中哪里看出农民伯伯是非常非常的辛苦的？你还能看得出来吗？你们刚才已经感受到了农民伯伯的辛苦，你还从哪里感受到农民伯伯很辛苦？这位小姑娘，你说。
生：早起勤耕作，归来戴月光。
师：他读了这句话，有补充说吗？他读了这句话，谁有补充要说的？你知道他想说什么？我知道你感受到了。你说小伙子。
生：就是他说早起，然后做这件事到晚上才回家。
师：他说得很轻，但是我知道他特别说出了这个词。一起读一读这个词，江老师圈出来的，
生：早起。
师：早到什么程度？农民伯伯去干农活可能会早到什么程度？你说
生：可能早上7点就起来了。
师：7点可算不早了，你说。
生：我觉得早起的，早起要早到5点半以下吧。
师：天才灰蒙亮的时候农民伯伯就起来了，是不是？那刚才他还说到了一个词，说晚上要很晚很晚才回家。我都没看出来说早起。他说的晚，你从哪里感受到他晚上要很晚很晚才回家的？你说小姑娘。
生：戴月光的意思就差不多，就是月亮都升到头顶上了才回到家。
师：你们赞同他这个说法吗？我们三班的孩子真会读书，戴这个字是这一课的生字，这个字我们以前没有读过，来，一起读一读这个字，预备起。
生：戴。
师：那平常我们身上手上戴着一些东西，比如江老师手上戴着手表，看看你的伙伴，你们伙伴脖子上戴着
生：红领巾。
师：这个插图当中农民伯伯头上戴着斗笠或者说草帽，可是文章却说戴月光，为什么要说戴月光？嗯，你说。
生：因为它上面已经有一个月光了，说明它回去得非常非常的晚。
师：戴月光是表示农民伯伯很晚才回家。这位男孩子又补充，你说。
生：我觉得戴月光的意思就是月亮已经升到他们头顶了，他们才回家。
师：你们赞同这个说法吗？的确是的，农民伯伯很辛苦很辛苦，月亮都出来了，他们才刚干好农活回家呢。有一个成语叫
生：披星戴月。
师：就是表示回去很晚很晚的，从这里你们一样感受到农民伯伯同时干活非常的辛苦。真好，那我们来看看课文这一小节三行，你能把农民伯伯这份辛苦读出来吗？一起来，夏季里起
生：夏季里农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
师：是呀，忙碌的夏季过去了，丰收的季节来了。什么季节来了？
生：秋天。
师：打开语文书读一读，描写秋季的这一节儿歌。
生：（自由读）。
师：好，谁愿意来挑战读一读这节儿歌的？我就请这位戴眼镜的男孩子，还没请过你。
生：秋季里，稻上场。谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：真能干。这节不好读，有不少生字你都读准确了，尤其是这个词，他没有读错。我再请一位同学来读，请这位小姑娘，你还没发过言，你来读
生：稻上场。
师：第二声，读得特别好，一起来读
生：稻上场。
师：是的，这个词场字在我们以前学过的识字歌当中有过它的读音。读第三声，读一读，场（生）。这里读什么？第三声一起读，操场预备起，操场（生）。而这一课，他读的是第二声场院，读，场院（生）。好，包括刚才江老师说的这个词，预备齐，稻上场（生）。第二声，再读一遍，稻上场（生）。什么是稻上场？你知道吗？你知道吗？你说。
生：我觉得稻上场的意思就是稻谷上场了。
师：稻谷上场了，上什么场了？其实我知道你们没见过这样的场景，将老师特意把稻上场的画面呈现在你们眼前，看到了吗？稻谷上了这些场院来晾晒了，这就叫，稻上场（生）。再读一遍，稻上场（生）。经过你们刚才这么辛辛苦苦的插秧，到了夏季终于收获了。看着满满一场院的谷子，你们心情怎么样？你们心情会怎么样？小农民，你的心情怎么样？
生：会很高兴。
师：很兴奋，很兴奋。为什么呀？
生：因为那个经过在烈日炎炎的太阳底下工作，然后终于丰收了。
师：所以你的内心非常的激动和兴奋。这里还有人想补充说，你说。
生：会很高兴，因为他们在田里每天晒太阳，现在终于能吃到很香的米了。
师：想想看着就觉得是非常非常的兴奋的。这些读这些。
生：谷粒。
师：这些谷粒经过太阳的晾晒之后，它就更容易储藏了，最后成了成了，一粒大米，想着这些一粒大米，心里肯定是非常高兴的。课文有句话是这样写的，预备读
生：谷像黄金粒粒香。
师：字都没读错，再读一遍预备起
生：谷像黄金粒粒香。
师：我有个问题了，为什么要把谷比作黄金呢？好，你说小姑娘。
生：因为那个谷粒是金黄色的。
师：黄金，谷粒是金黄色的，你认为黄金也是金黄色的，颜色一样，所以把它比作了黄金。是吗？那颜色一样的金黄色东西多着呢。嗯，你补充说。
生：我觉得应该就是糯米，这些都是很珍贵的，然后金子也是很珍贵的。
师：你的说话声音再响一点就更好了，你每次发言都很精彩，把声音放亮。你刚才说的是
生：就是大米是很珍贵的，那是金子也是很珍贵。
师：有个词你们听到了吗？他说到哪个词一起说，谁有补充？想说的就按照这个珍贵谁来说一说，你怎么想？刚才这位同学很能干啊。
生：刚刚那位同学说，这些稻谷他们都和黄金一样很珍贵，因为这都是自己劳动出来的成果，所以我们要珍惜这些大米。
师：他补充的怎么样？经过你们刚才的劳作，这么辛苦换来的稻谷，最后做成的大米当然珍贵，所以这个时候作者把谷吏比作黄金，能读出这份珍贵吗？经过了播种、耕田、除草、插秧、割稻、打谷一系列活动，而这些活动都是每位农民每天
生：早起勤耕作，归来戴月光。
师：早出晚归，辛辛苦苦种出来的。
师：这份珍贵通过朗读来表现出来。预备起
生：秋季里，稻上场。谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：是呀，下周五9月23日是秋风时节，也是我们中国农民的丰收节。这位是，
生：袁隆平爷爷，
师：我国杂交水稻之父袁爷爷，用一辈子的研究，让我们中国用了全世界7%的耕地，养活了全球22%的人口，你们感觉到自豪吗？非常非常的自豪。一起再来读一读谷像，预备起
生：谷像黄金粒粒香。
师：其实秋季里除了稻谷丰收，还有很多丰收的果蔬，想不想去看一看？想（生）。放亮眼睛，看看秋季里还有什么也丰收了（教师播放视频）。
师：我看到很多人都咧开嘴笑了，你有什么想说？
生：这一些都是农民伯伯种出辛苦，辛辛苦苦种出来的，所以我们一定要珍惜他。
师：一定要珍惜他们。你们看到了什么东西丰收？有葡萄，还有苹果、石榴，还有很多蔬菜是不是，看着这些东西丰收的时候，作为小农民你们心里怎么样？肯定很开心。在这样喜洋洋的音乐声当中，我们拿起书一起来读一读这一节，把辛苦过后的喜悦给朗诵出来好吗？秋季里，稻上场，预备起
生：秋季里，稻上场。谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：好，这节课我们就随着作者一起去学习了夏季和秋季，你们是不是看到这些丰收的场景都不想回家啦？最后一个环节，我们还要去写一写这两个字，一起读一读这两个字，预备起
生：辛，苦。
师：“辛”和“苦”都是上下结构的字，以下是它们的书写要点：
•辛：整体上宽下窄。第一笔点写在上半格中间，由轻到重；第二笔短横在点下方；第三笔点位于交叉点上方；第四笔短撇略高，撇向中心点；第五笔长横沿横中线写平写直，是字中最长笔画；第六笔中短横；最后一笔悬针竖沿竖中线向下拉长，抬笔出锋。
•苦：字形也是上小下大。草字头要写扁，第一笔中横写在上半格中间点下方，然后是两个竖，分别在竖中线两侧，右侧略高且微斜，长横写在横中线。下部“古”字居下居中，“口”字上宽下窄，短横封口。
此外，书写“辛苦”二字时要注意上下重心稳定，各笔画间保持均匀间距，做到横画平行等距，使字形更加工整美观。
（教师下讲台指导学生写字）。
上一个班的小朋友去田家旅行后，回家写了这么一则小日记，我们一起来读一读这则小日记。
师：9月19日，星期五，晴，起
生：9月19日，星期五，晴，今天，我们去农村体验了农事活动。。我知道到夏季农事很忙，农民伯伯非常辛苦，但到了秋季丰收的时候，心里却有着说不出的满足。
师：我刚才看到有一些写字速度快的小朋友，已经把这则日记上的生字都补上去了，你们真厉害，今天回去感兴趣的小朋友也可以试着写一写小日记，好吗？好，这节课就上到这儿，下课。
生：起立，站如松。
师：同学们再见。
生：老师再见。
师：请坐。
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
