不做特困生PPT,特困生基本素养与行为特征,中小学课件

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不做特困生，先要认清特困生的核心行为特征，很多同学觉得自己只是偶尔上课犯困，算不上特困生，却不知道，特困生的很多日常行为特征，早已在自己身上体现了出来。

特困生的第一个核心基本素养，就是作息严重紊乱，晚上睡不着，白天醒不了。很多特困生晚上没有固定的入睡时间，要么熬夜写作业拖拖拉拉，要么抱着手机刷短视频、看小说、打游戏，不知不觉就到了后半夜，完全没有规律的作息。

第二个核心特征，就是晨起严重赖床，和闹钟反复拉扯。特困生们通常会定很多个闹钟，却很少能在第一个闹钟响的时候起床，总是一次次关掉闹钟，想着再睡一会儿，最后要么睡过头迟到，要么踩着上课铃冲进教室，晨起的状态一塌糊涂。

第三个核心特征，就是课堂上频繁犯困，想尽办法睡觉。特困生们一到课堂上，就很容易陷入困倦的状态，上课没几分钟就开始眼皮打架，然后就开始用各种睡姿睡觉，从基础的趴在桌子上睡，到各种隐蔽的伪装睡姿，样样精通。

第四个核心特征，就是学习被动应付，完全没有主动性。特困生们对待学习，大多是被动应付的状态，上课不主动听讲、不主动思考，老师布置的作业拖拖拉拉完成，对学习没有目标，也没有规划，上课犯困睡觉，对他们来说是常态。

第五个核心特征，就是陷入越困越不学、越不学越困的恶性循环。因为上课犯困睡觉，错过了知识点，学习成绩越来越差，对学习就越来越没有兴趣，上课就更容易犯困睡觉，慢慢就陷入了无法摆脱的恶性循环，彻底成了特困生。

希望同学们能对照这些特困生的行为特征，看看自己身上有没有类似的问题，如果有，一定要及时改正，主动调整自己的作息和学习状态，摆脱特困生的标签，真正做到不做特困生，以积极的状态面对学习和生活。