课程分析
🌻绘本故重《一起一起分类病》中的马克因为不爱整理房间，所以房间里特别凌乱，引发请孩子们帮忙先按某一个特征整理，并分析原来一组物体可以有多个不同的分类方法。
🌻随着故事情节的发展幼儿尝试发现在分类过程中原来有些物体是既符合A的特征，又符合B的特征，并学习新的知识点:交集!让幼儿初步了解交集的含义，并再次尝试分类。整个活动贯穿在绘本故事中，让幼儿通过一次又一次的分类懂得整理的重要性，并且学会各种分类。
🐸课程目标
1⃣能按照物体的某一特征进行有序的分类。
2⃣初步懂得具有两个集合特征的物体应该归类在交集处。
3⃣在观察比较中，逐步培养幼儿的判断力。
